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在数字化人才的时候

时间:2018-11-15 来源:未知 作者:jojo666

  李涛告诉记者,在转型的过程中,中国企业面临着几方面的问题:第一,成本问题。”谈到数字化人才,不可避免地涉及到数字化转型中的企业。我们培养的人才叫数字工匠,那么,在校企合作中,也不仅仅是教技艺,一定是从育人角度去考虑,要有工匠的品格,要把这种精神输入到人才中去。谈及新华三大学近年来提出的“数字工匠”概念,李涛表示,“其实,工匠精神最重要的是素质和品格,而不仅仅是技术。9月21日,在第十五届亚洲教育论坛年会上,作为致力于数字化人才教育实践创新的企业大学,新华三大学应邀出席并被授予“亚洲教育贡献奖”,以表彰新华三大学建立起的数字化人才培养、输送与继续教育的完整体系,它在满足高校学生、企业普通员工、中层管理人员和高层领导等不同层级人才不同阶段的进修需求,以及实现高校、新华三大学与用人企业间的高度联动与协作,缓解数字经济发展中数字化人才供需结构矛盾中做出的贡献。”李涛介绍称,新华三大学愿景就是培养数字化人才,我们立足于公司的核心产品和解决方案,包含云计算、大互联、大数据、信息安全和安防等推出了四大解决方案:数字化领导力解决方案,数字化专业赋能解决方案,深度校企合作解决方案和数字化实训室解决方案。未来,在数字化人才的时候,哪些专业需要缩减,哪些专业需要扩张,这都是需要探讨的。”“除了数字化人才短缺,尚未界定清楚的数字化人才需求的标准更是成为了一个全球性课题尤其是数字化人才,随着大数据云计算、人工智能、区块链等新生事物的出现,这种产业对人才的需求非常旺盛他进一步说明:“基于产业的发展现状,目前对人才的需求不管是从质量上还是数量上都是不够的目前教育部批准的26所设置微电子专业的高校培养的毕业生,远远不能满足到2020年,半导体从业人员数量预计达到70万,缺口40万。

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